Grupo de Adolescentes trabalha os Sete Montes

No ano de 2017 o Grupo de Adolescente Oficina do Pensar, coordenado pela psicóloga Karoline Flores e equipe técnica; desenvolveu o tema "Sete Montes". Sete Montes é uma visão abordada pelo teólogo e escritor Peter Wagner em seu best seller "Assim na Terra como no Céu" (2006), em que o Reino de Deus precisa influenciar sete áreas estratégicas da sociedade; ais quais ele denomina de montes. Os Sete Montes são: Religião; Família; Artes e Entretenimento; Mídia e Comunicação; Educação e Ciência; Governo e Política; Economia e Negócios. 

Monte da Religião

Neste monte os alunos trabalharam a expressão "extremista" da religião! Em que foi abordada a questão do Holocausto e das expressões religiosas na atualidade, que usam de violência. Refletiram sobre as características religiosas de várias culturas. Na semana em que Israel lembrou dos mais de 6 milhões de judeus mortos no Holocausto; o Grupo de Adolescentes assistiu o filme "O menino de pijama listrado". 

Monte da Família

No mês relacionado à Família, os adolescentes refletiram sobre a importância da família em nossas vidas. O Professor João Feital ministrou uma palestra e um depoimento comovente sobre esperança e restauração da família. 

Monte das Artes e do Entretenimento

Neste monte foi trabalhada a importância da arte e do entretenimento  no que concerne a expressão dos ideais na sociedade. Como a arte pode ser um canal de transmissão dos valores de Deus. Na culminância os adolescentes brincaram com o jogo "Imagem e Ação", no sentido de desenvolver o conteúdo trabalhado. 

Monte da Mídia e Comunicação

A ênfase deste monte foi o uso das redes sociais com responsabilidade e segurança por parte dos adolescentes; no sentido de prevenir todo tipo de  bullying e exposição à violência. Foi realizada uma dinâmica com a Pra. Corimar Lima, sobre como desenvolver uma comunicação  saudável. 

Monte da Educação e Ciência

Os adolescentes debateram a Educação como uma forma de participação na sociedade produtiva. A equipe técnica fez um levantamento e concluiu que a maior parte dos alunos desejava ingressar na carreira militar; desta forma o pastor e militar Alexandre Chagas foi convidado para palestrar sobre sua experiência de ingresso na Marinha do Brasil. 

Monte do Governo e da Política

Os alunos estudaram e apresentaram os tipos de governo como a monarquia, democracia, ditadura etc. Abordaram temas pertinentes a realidade brasileira como a demagogia e corrupção. 

Monte da Economia e Negócios

O grupo realizou uma visita à fábrica de panelas e alumínio ALCAF em Araruama-RJ, para vivenciar a criação dos produtos e comercialização destes.  Participaram também da palestra de Educação Financeira com o pastor e advogado Marco Aurélio Moreira; que compartilhou sua experiência pessoal e princípios de prosperidade segundo à Bíblia. 

Resultados

O estudos dos Sete Montes permitiu ao Grupo de Adolescentes do Projeto Neemias se aprofundar em temáticas cruciais para a formação de um jovem. Em que os mesmos foram estimulados a a serem cidadãos que fazem a diferença na geografia que os cerca. A partir da compreensão do Reino de Deus como um modelo de serviço e atuação para o bem do próximo! 

Dia Internacional do Voluntário

O Dia Internacional do Voluntário foi instituído pela ONU no ano de 1985, com o intuito de promover ações voltadas para o bem-estar da sociedade; sejam estas práticas organizadas ou não. 

Voluntário vem do latim voluntarius, que expressa o sentido de alguém realizar algo da sua própria vontade e desejo. Reforçando a ideia da pessoa que age intencionalmente, sendo um doador por escolha. O que desmistifica o trabalho voluntário como um ato impensado, sem valor e desqualificado; por não ser remunerado.

No Brasil a Lei nº 9.608, de 1998, regulamenta o trabalho voluntário no país. A mesma aponta a necessidade da clareza do objetivo e condições deste trabalho, formalizados por um termo de adesão. 

Toda instituição social não lucrativa que visa a sustentabilidade  das suas ações, deve investir em um Programa de Voluntariado de forma sistemática e prioritária. 

A Importância do Programa de Voluntariado 

O Programa de Voluntariado permite o treinamento e fidelização da equipe em prol da causa e dos objetivos da instituição. Permite o aproveitamento das potencialidades e competências de cada integrante; no sentido de colaborar com o trabalho e permitir que o voluntário se realize no que desenvolve.

O sentimento de pertencimento à equipe deve ser cultivado nos voluntários. Este passo é importante. Significa a transição do momento inicial que a pessoa escolhe uma causa para apoiar por identificação; para o estagio em que esta compreende a importância do seu trabalho no todo da instituição. É nesta hora que o voluntário se fideliza. 

O maior tesouro que uma organização social não lucrativa pode construir é uma equipe de voluntários consolidada. A ponto de ser uma referência para impulsionar as futuras gerações neste propósito. A cultura do voluntariado é uma prática educativa, saudável e necessária. 

Projeto Neemias assiste apresentação da Orquestra Sinfônica Aprendiz

Na data de 25 de outubro de 2017 a Orquestra Sinfônica Aprendiz realizou sua última apresentação na Região dos Lagos da Turnê em comemoração aos seus Dez Anos! A Primeira Igreja Batista de Araruama foi o local escolhido, e o evento contou com o apoio da Secretaria Municipal de Educação de Araruama. 

Os alunos do Projeto Neemias ficaram impactados com este universo novo e musical que se descortinou durante a apresentação. Foi muito gratificante vê-los interagir com a programação, registrar o conhecimento de cada som e naipe dos instrumentos; e por que não também tocá-los? 

O Trabalho Relevante Cultural da Orquestra Sinfônica Aprendiz

A Orquestra Sinfônica Aprendiz (OSA) foi criada em 2007 como uma oportunidade para que os alunos egressos das Escolas Municipais de Niterói, locais onde o Programa Aprendiz atua, possam dar continuidade aos estudos musicais. Na OSA os interessados aprofundam o aprendizado da música tanto a partir das classes de instrumentos e de teoria e percepção musical quanto, principalmente, pela prática em conjunto. Assim, aprimoram suas habilidades técnicas e artísticas, além de vivenciarem a experiência orquestral com ensaios e apresentações públicas.

Atualmente, a Orquestra Sinfônica Aprendiz é composta por cerca de 50 jovens instrumentistas com idades entre 14 e 24 anos. A organização sinfônica contempla diferentes grupos de cordas e sopros característicos desta formação: violinos (1º e 2º), viola, violoncelo, flauta transversa, trombone, trompa, clarineta, oboé e fagote. Sob a regência do Maestro Evandro Rodriguese, a OSA tem apostado em um amplo e diversificado repertório musical. Da produção barroca aos compositores contemporâneos, sempre com foco na música brasileira, a seleção busca misturar clássicos às produções recentes que despertam o interesse dos aprendizes e do público.

Ao longo de sua trajetória, a OSA já realizou mais de 100 apresentações nos principais equipamentos culturais de Niterói, tais como Teatro Municipal de Niterói, Teatro Popular Oscar Niemeyer, Museu do Ingá, Museu de Arte Contemporânea, Solar do Jambeiro e Sala de Cultura Leila Diniz - Imprensa Oficial do Estado do Rio de Janeiro, além de apresentações gratuitas em praças e outros espaços de lazer e convivência de todas as regiões da cidade. 

A OSA também conta com suporte pedagógico de parceiros internacionais. Assim, em função deste conjunto de atividades e realizações, a passagem pela Orquestra Sinfônica Aprendiz tem facilitado e estimulado o ingresso nas universidades e nos cursos de música Brasil afora. Hoje existem vários integrantes e ex-integrantes da OSA que iniciaram suas carreiras em orquestras profissionais e que seguiram formação no magistério, integrando ainda o quadro de equipe do Aprendiz.

Em 2017, a Orquestra Sinfônica Aprendiz conta com o suporte do Instituto CCR.

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Indisciplina escolar infantil: causas, consequências e como combatê-la

*Matéria compartilhada do Blog Escola da Inteligência

A indisciplina escolar infantil é um dos grandes desafios no universo escolar, tanto para alunos quanto para professores e família. Além de dificultar o processo de aprendizagem, esse tipo de comportamento pode afetar a construção das relações e se tornar um pesadelo.

Lidar com a indisciplina, seja em casa ou em sala de aula, é uma tarefa difícil, mas não impossível.

Por isso, indicamos alguns pontos importantes para entender as causas desse problema, as consequências e um plano de ação para prevenir e lidar com a questão. Confira!

Entendendo a indisciplina escolar

Seja qual for o ambiente, é necessário que esteja preservado por regras e combinados que regularizam o comportamento e a convivência daqueles que nele estão inseridos. A quebra dessas regras ou o descumprimento dos combinados traduz a indisciplina.

As causas para a indisciplina são inúmeras. Porém, antes de qualquer julgamento, é preciso avaliar todo contexto em que a criança vive.

Qual a realidade que a escola apresenta para esse estudante? Como é o ambiente familiar? De que forma ele lida com suas emoções? Qual o seu contexto social? Todos esses aspectos podem influenciar direta e indiretamente no comportamento dos alunos.

Brigar, gritar ou apenas repreender não é o melhor caminho para enfrentar a indisciplina. Agir com autoritarismo pode criar um ambiente desconfortável e desfavorável para a criança e levá-la a quebrar ainda mais regras.

Estabelecer uma relação de respeito, que promova um processo de aprendizagem coeso e produtivo, no qual criança e adulto criem um vínculo de confiança e admiração mútuos, auxilia a minimizar os conflitos e a manter a harmonia do ambiente.

Verificando as principais causas da indisciplina escolar

Como mencionado, são muitas as causas para a indisciplina escolar, entre as quais costumam se destacar:

Dificuldade do professor em exercer sua autoridade

A dificuldade do professor em exercer sua autoridade em sala de aula pode dar margem para que os alunos fiquem indisciplinados, pois muitos passam a se sentir desamparados quando colegas atrapalham a aula ou quebram regras sem serem devidamente chamados a responderem sobre sua conduta.

Uma didática muito monótona, por exemplo, também costuma contribuir para a perturbação da aula. Isso porque os alunos se sentem entediados, ansiosos e podem desviar seu foco com barulhos, brincadeiras, conversas paralelas etc.

Tais comportamentos, ainda que traduzam indisciplina (de acordo com o combinado em sala de aula), são sintomáticos de um desejo por uma experiência escolar mais estimulante.

Para lidar com esse tipo de comportamento, é fundamental buscar apoio da instituição para adotar meios mais lúdicos e criativos de ensinar, que mobilizem o interesse das crianças nos conteúdos ministrados.

Hoje em dia, existem incontáveis exemplos de professores que propõem aulas dinâmicas, ao ar livre, não só para combater a perda de concentração e engajamento, mas também para aumentar o nível de assimilação dos alunos.

Dificuldade em dosar ações contra a indisciplina

Quando o pacto da aula não é respeitado, cabe ao professor dosar as medidas de conscientização conforme a gravidade das ações.

Por isso, podem-se estabelecer critérios e níveis segundo os atos de indisciplina, pois a falta de referência na hora de abordá-los pode gerar injustiças ou medidas excessivas.

Por exemplo, xingamentos e agressões entre colegas precisam de maior intervenção e cuidado do que comportamentos como usar boné em sala de aula.

Se o professor trata todas essas ações de maneira uniforme, aqueles que praticaram as mais leves podem se revoltar e responder pela indisciplina de maneira ainda mais pronunciada.

Resumindo: analise a verdadeira gravidade dos problemas para evitar maiores consequências.

Violência gerada por violência sofrida

A falta de medidas preventivas ou de conscientização em casos de violência ou bullying pode nutrir um sentimento de injustiça e abandono por parte das crianças que são alvo dessas ações.

Da mesma forma, aqueles que as praticam podem mais facilmente naturalizá-las e repeti-las. Isso poderá ser um gatilho para a violência generalizada entre as crianças, gerando um círculo vicioso de indisciplina e hostilidade.

Para evitar isso, as medidas de conscientização são o caminho mais efetivo. Por meio de atividades que estimulem o senso de cooperação e igualdade, é possível dissolver conflitos.

Palestras e ações educativas, com o engajamento da família, podem ir à raiz do problema, buscando as razões que podem motivar a indisciplina e a violência em uma criança.

Ao reagir pela autoridade amada, ou seja, pela afetividade combinada à energia em conscientizar os alunos de que comportamentos dessa natureza comprometem a vida de todos, o professor amplia o sentimento de justiça, aumenta a segurança e fortalece o convívio harmonioso entre todos.

Conhecendo as consequências do problema no ambiente escolar

O primeiro a sofrer com a indisciplina é o próprio aluno. O rendimento escolar fica comprometido, na medida em que a sala de aula não é mais um lugar de conhecimento e prazer, mas de conflito e medo.

As notas podem cair, as relações na escola e em casa ficam abaladas, e a criança pode passar a rejeitar e temer o convívio social.

Outra consequência é o comprometimento da aprendizagem do resto da turma. Um aluno indisciplinado geralmente rouba toda a atenção na sala de aula, tirando o foco das outras crianças.

Aliás, muitas delas podem não só ter aprendizado menor, como passar a responder também pela indisciplina, já que não conseguem acompanhar a aula.

Quem também sofre com esse tipo de comportamento é o professor, pois a relação com os alunos fica desgastada e, assim, ele encontra cada vez mais dificuldades em exercer seu papel em sala de aula. Isso pode se transformar em estresse, desmotivação e até prejudicar seu desempenho.

Combatendo a indisciplina escolar

Antes de querer combater a indisciplina, é importante que o professor construa com seus alunos quais serão os combinados de convivência dentro da sala de aula.

Dessa forma, eles estarão cientes da lógica de funcionamento do ambiente, assim como de seu papel no conjunto.

O envolvimento das crianças no levantamento das regras é fundamental para que se sintam parte dessa construção e não venham a desafiá-las no futuro.

Os professores devem explicar as regras que regem o espaço, justificar o motivo de elas existirem e por que devem ser respeitadas.

É interessante também elaborar atividades educativas e lúdicas que ensinem sobre bons hábitos. Uma outra estratégia é envolver os alunos em atividades em que a descontração, o riso e a autoexpressão sejam as tônicas.

Já a família deve estar atenta ao comportamento das crianças. É importante conversar sobre dia a dia escolar delas e identificar as questões emocionais que as afligem.

O lar deve ser um espaço acolhedor, em que a criança se sinta à vontade para manifestar seus sentimentos e opiniões.

É importante lembrar também que a família é o exemplo central das crianças. Elas aprendem eminentemente pelo exemplo, isto é, secundarizam o discurso.

Portanto, desenvolvermos uma comunicação e relação pautadas no amor e no carinho favorece um comportamento semelhante nas crianças.

Por isso, é vital avaliar suas próprias atitudes e buscar aconselhamento e orientação quando necessário.

Acesso em: <http://escoladainteligencia.com.br/indisciplina-escolar-infantil-causas>

Dia da Comunidade 2017

No dia 12 de outubro de 2017, o Projeto Neemias promoveu o Dia da Comunidade. Este evento teve como finalidade oferecer serviços gratuitos aos cidadãos do Bairro Japão e vizinhança. Na ocasião muitos voluntários e profissionais liberais, de vários segmentos participaram.

Os serviços oferecidos foram:  aferição de pressão e glicose,  orientação jurídica, palestra de saúde bucal, corte de cabelo, design de sobrancelhas  e recreação. 

O real sentido da Comunidade

A palavra "Comunidade" significa comunhão, aquilo que é comum. É fato que na atualidade o termo em destaque é usado para muitas vezes, segregar grupos na sociedade. Contudo quando, tornamos comum as necessidades de cada cidadão, redescobrimos o quanto carecemos uns dos outros. O quanto somos interdependentes. 

Esta mobilização comunitária é imprescindível para que ocorram mudanças sociais permanentes. Em que os cidadãos sejam autores destas realizações. Uma verdadeira troca, em que ninguém é rico demasiadamente que não possa receber; e nem necessitado ao ponto de não apresentar nada para dar. Todos são singularmente importantes neste processo!

Confira alguns dos momentos do Dia da Comunidade registrados com muita sensibilidade pela fotógrafa Marcia Tavares:

Festa dos Tabernáculos

Nas primeiras semanas de outubro o Projeto Neemias celebrou a Festa dos Tabernáculos com a Comunidade e os Alunos! As Festas Bíblicas fazem parte do Programa Pedagógico que norteia nossas ações; considerando que apontam para os princípios de Deus!

Precisamos discernir os tempos, épocas e estações. As Festas Bíblicas apontam para esta realidade de um calendário escolhido por Deus para uma reflexão pessoal e celebração da bênçãos recebidas! Ensinamos nossos alunos a valorizarem e agradecerem ao Senhor pela vida, família e provisão! 

Ensinando a Festa de Forma Lúdica

A equipe da Brinquedoteca coordenada por Tia Maninha, montou uma sucá (cabana) dentro da sala de aula. Os alunos foram ministrados sobre cada elemento desta festa profética dentro da cabana. A sucá representa um abrigo temporário e frágil usado pelo povo de Israel no deserto. Ela é construída a partir de elementos da natureza como galhos, folhas, arbustos e frutos. Reforça que a verdadeira proteção e provisão vem de Deus!

A turma de pré-adolescentes foi ministrada pela professora Katia Feital. Foi enfatizado o processo que os alimentos passam para chegar a nossa mesa e como isto era mais difícil para o povo de Israel no deserto. De maneira que os mesmos puderam refletir como eram abençoados por terem suas necessidades supridas por Deus! Os alunos puderam provar alguns alimentos típicos do Oriente Médio, como frutas secas e damasco. Foi uma experiência valiosa!

Festejando com a Comunidade

Festejar com a comunidade do bairro Japão é uma experiência que o Ministério Internacional da Restauração (MIR-Araruama) vivência há três anos. Tal evento assemelha-se muito com a abertura da Festa dos Tabernáculos no deserto de En Gedi em Israel. Justamente pelo ambiente ao ar livre, as bandeiras, dançarinos, música e muita alegria!

Na noite da Festa com a Comunidade, o Mir Araruama serviu mais de 350 refeições no Projeto Neemias. O alimento compartilhado no evento faz parte da comunhão proposta a todos que participam da festa. Em que as famílias em unidade podem realizar esta refeição celebrando ao Grande Rei! 

Chag Sucot Sameach!

Feliz Festa dos Tabernáculos! 

Vai captar com eventos? Saiba como montar um Cronograma Eficiente

*Post realizado pelo Site Captamos

Não importa se é um jantar, um bazar ou um leilão. Eventos de captação exigem muito planejamento para que, no final das contas, a quantia arrecadada seja maior do que a gasta. Especialista no assunto, Regina Helou afirma que os dois principais desafios para quem adota a estratégia são "reduzir custos de produção e vender convites".

Segundo a consultora de eventos para o terceiro setor, é fundamental programar bem os prazos. Com a experiência de quem há anos assessora organizações, Regina ensina como montar um cronograma eficiente para sua atividade de captação. Um “spoiler”: o trabalho não termina ao final do evento.
 

Marque no calendário

Realizar uma festa bem-sucedida exige tempo. Até por isso, é muito importante já saber com antecedência o que se quer, quando se quer fazer e com quanto recurso. "Quando for planejar o próximo ano da organização, já inclua todos os eventos que você pretende organizar nos próximos 12 meses", orienta Regina.
 

Arregaçando as mangas

A organização do evento deve começar efetivamente até quatro meses antes da data prevista. "Nos primeiros 60 dias, dedique-se a buscar os patrocínios e apoios que irão ajudar a diminuir seus custos. É o momento de pensar na infraestrutura da festa, no buffet, no espaço. Se for um leilão ou um bazar, a busca pelos produtos que serão oferecidos também tem de ser realizada nesse início", ressalta.
 
“Quem não se comunica...”
Dois meses antes, é hora de começar a contar que seu evento irá acontecer e de mobilizar as pessoas que irão ajudar nessa comunicação. "Mande um primeiro save the date e entre em contato com aquelas pessoas próximas da organização que podem ajudar a vender convites", afirma.

Hora de ir para a Rua

Faltando 45 a 30 dias para o evento, é hora de colocar os voluntários para vender os convites, ressalta a consultora.

 Acabou. Só que não!

Finalmente, o evento aconteceu e saiu tudo conforme o esperado. Trabalho encerrado, certo? Nada disso! "Em até 24 horas, mande um agradecimento — pode ser por e-mail mesmo  — para as pessoas que compraram os convites e para seus patrocinadores e colaboradores. Se possível, já inclua algum dado bruto, como o quanto foi arrecadado", recomenda a consultora.
 
E não se esqueça: passado no máximo um mês da data, publique uma prestação de contas e disponibilize materiais como fotos e vídeos do evento.

Dia do Idoso

O Dia do Idosos é comemorado em 01 outubro em função da promulgação do Estatuto do Idosos (Lei N°10.741) no ano de 2003. Esta legislação determina os direitos e cuidados com a pessoa idosa, assegurando com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária (Art. 3º). 

Para celebrar este mês especial para os idosos, o Grupo da Melhor Idade Fonte de Vida, realizou o Baile da Primavera. O intuito desta atividade foi reforçar a participação comunitária do idoso; sua autonomia enquanto sujeito e sua dignidade enquanto pessoa. 

Um misto de emoção, alegria e empatia preencheu o Projeto Neemias na última noite de setembro! Realizamos um Workshop de Dança de Salão, um Sarau de Poesias, sorteamos brindes através de brincadeiras. A interação e carinho de todos era notório. 

Sarau de Poesias

Vergisto e Geisa líderes do Grupo Fonte de Vida

Workshop de Dança de Salão com Augusto Benac e Beth Rocha

Dança de Salão com o casal Marcos e Tiana

Grupo Fonte de Vida com a Equipe de Voluntários e Convidados

Por uma Sociedade em que o Idoso seja Protagonista

O Estatuto preconiza que no Artigo 21, parágrafo 2º acerca da importância do idoso participar das comemorações culturais, com o intuito de transmitir conhecimento e difundir a cultura às gerações. 

Coexistimos em sociedade em que a pessoa jovem é evidenciada como um padrão cultural, econômico e social de sucesso. No entanto devemos reconsiderar este modelo; uma vez que a pessoa idosa é muito importante na construção da identidade de uma sociedade, em especial no que concerne ao reforço dos valores familiares.

É essencialmente saudável aos jovens a convivência com os idosos. A troca intergeracional é imprescindível para a consolidação de uma sociedade saudável, afetuosa e altruísta.

No Projeto Neemias alguns dos voluntários são da Terceira Idade, isto agrega muito valor à equipe. São pessoas cautelosas, responsáveis e com um coração de avôs e avós. Uma equipe com pessoas idosas é mais afetuosa e compreensiva. 

*Fotos: Marcia Tavares

Estatuto da Criança e do Adolescente completa 27 anos

Criança precisa de amor, atenção e respeito, não é? Claro que sim! Mas, nem sempre é isso o que acontece. Frequentemente presenciamos ou  ficamos sabendo pelos jornais e pela internet, a respeito de algum caso de violência ou negligência. Espancamento, abandono e exploração sexual são só alguns dos exemplos absurdos.

Diante dessa realidade, foi criado o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que completa 27 anos no próximo dia 13 de Julho.

Essa lei estabeleceu que crianças e adolescentes brasileiros, sem distinção de raça, cor ou classe social, são pessoas em desenvolvimento, têm direitos e deveres e devem ter prioridade absoluta do Estado.

Para o Estatuto, criança é a pessoa de até 12 anos de idade incompletos e adolescente é quem tem entre 12 e 18 anos.

O ECA estabelece o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar, tudo o que um ser humano precisa e merece.

Mesmo que, em muitas situações, essa ainda não seja uma realidade no Brasil, o Estatuto trouxe muitas conquistas, pois estabeleceu o papel da família, da escola, do poder público e de toda a sociedade na defesa de quem está nessa fase tão especial da vida. E todos podem, inclusive, ser  punidos de acordo com o que estabelece a lei.

Portanto, o dia 13 de Julho deve ser celebrado e também servir de alerta sobre a importância de cada um de nós cuidarmos das nossas crianças e adolescentes.

Você pode denunciar sempre que presenciar um caso em que os direitos de crianças e adolescentes forem desrespeitados. Basta procurar o Conselho Tutelar mais próximo da sua casa ou ligar para o número 190.

Fonte: www.mir12.com.br